我民法教研室，经过一年的不懈努力，在系部领导的带领下，在全系同志们的共同努力下，在教学、科研等方面取得了显著的成绩。

    一、在教学方面，教师、特别是中青年教师教学水平显著提高

在本学期举行的教师课堂教学大奖赛中，我民法教研室有三名青年教师参加了比赛，并获得三等奖励；在毕业论文指导工作中，两位教师被评为优秀毕业论文指导教师。我民法教研室在短短的时间里能够取得如此好的成绩和各位的辛勤努力分不开。

    二、科研能力成果显著，多项课题立项，青年教师有两项省级课题获得立项、发表核心期刊论文四篇。

在科研方面，尽管民法教研室的同志一直很努力，鉴于其职称较低（以讲师、助教为主），学历偏低（以研究生学历为主）在课题的申报、核心期刊的发表方面一直效果不理想，这已经成为大家的心病，在去年的一年里，通过整合现有教团队源、凝练教师专业发展方向，组建科研团队，在团队带头人的带领下，我系有两位青年教师申报的课题获得省级立项，共发表了核心期刊论文4篇，共获得各类科研奖五项。

    三、教学文档建设日趋规范，日常教学活动顺利开展

作为教师，应该建立规范的教学文档，我们教研室的每位教师都能认真去做，教学日志、听课记录、教案等教学材料齐全，且有一定的质量。

    每位教师都能认真的布置作业，批改作业，并完成自己的工作量，同时积极进行课后辅导，有时上完课后老师放弃休息对员工提出的问题进行耐心解答，注意与员工多沟通。

    本学期系里的听评课工作搞得规范、认真，每位教师都能认真地参与其中。

    本教研室教师都能认真的听课、评课，完成了学校要求每位教师学期最少听六节课的任务。从听评课中自己都获得了提高。

    四、加强教研室建设，积极开展教研、科研活动

虽然民法教研室的年轻教师较多，职称结构较不合理，高职称、高学历的学术带头人较少，但是，我们依然利用现有条件，不断学习，创造了骄人的成绩。法学双学位班教学，成绩喜人，科研活动也不落后。

    五、积极开展活动，注重理论与实践相结合

法学教学的特点，使我们不能拘泥于课堂里，在讲清理论知识的基础上，应该加强实训的内容，使理论与实际更好的结合，走出去让员工开拓视野，因此，在教学中加强实训方面的内容。

    当然，我们法学家教研室在发展的过程中也面临着很多的问题，一是教师职称结构不合理，高职称教授所占比例较低，申报精品课程和重点学科以及高级别课题时受到限制；二是教师队伍过分年轻化，每年都有新教师加入，新教师在教学、可研等方面需要引导、培训。四是教研室活动经费少，使用起来手续繁琐，教研室办公条件差，没有固定的活动场所，没有办公电脑。

    虽然面临着很多问题，但我们依然相信，在全体教师的努力下，在新的学期，我们依然会再次创造辉煌。

民法教研室

2013年7月1日